O acompanhamento escolar como estratégia para a formação de professores iniciantes

Confira artigo que foi publicado nos anais do IX Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação sobre a experiência do Programa de Tutoria em Manaus.

O relato é fruto da experiência de implementação de uma ação articulada entre a Secretaria Municipal de Educação de Manaus – AM (SEMED), a Fundação Itaú Social (FIS) e o Centro Integrado de Estudos e Programas de Desenvolvimento Sustentável (CIEDS), para a formação continuada em serviço dos professores ingressantes na rede de educação do estado.

 As ações formativas tiveram como referência metodológica o Programa Tutoria, que por meio de estratégias específicas e instrumentais, privilegia o trabalho docente e o cotidiano escolar como elementos formativos, de modo que essas ações formativas ocorrem na perspectiva de relação prática – reflexão – prática, como estratégia para a potencialização do trabalho docente.

Confira aqui o artigo na íntegra.

Autor: Roselene Souza e Júnior Diniz