CIEDS

20/03/2011

Programa Nacional de Inclusão de Jovens

Execução do Programa Nacional de Inclusão de Jovens: Educação, Qualificação e Ação Comunitária, que integrou a Política Nacional da Juventude do Governo Federal.

O ProJovem começou a ser implantado em 2005, sob a coordenação da Secretaria Geral da Presidência da República em parceria com o Ministério da Educação, o Ministério do Trabalho e Emprego e o Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome e Prefeituras, coordenadoras locais do programa.

O ProJovem oferece elevação da escolaridade, qualificação profissional, e participação comunitária, com planejamento e execução de ações de interesse público.

Local de Realização / Abrangência Geográfica:
Município do Rio de Janeiro do Rio de Janeiro, em duas regiões da cidade:

Realengo: área de abrangência do Centro de Referencia Especializado de Assistência Social, CREAS, Casa de Realengo, 8ª Coordenadoria de Assistência Social, CAS: bairros de Realengo (Conjunto Cap. Teixeira); Bangu; Senador Camará; Magalhães Bastos; Padre Miguel.

Guadalupe II: área de abrangência do CREAS Yara Amaral, em Guadalupe, na área da 6ª CAS; e área de abrangência do CREAS, Stella Maris, na Ilha do Governador, na área da 4ª, CAS

Financiador / parceiro:
Governo Federal em parceria Secretaria Municipal de Assistência Social, da Prefeitura do Rio de Janeiro.

Público Alvo:
2400 jovens (1200 na região de Realengo e 1200 na região da Ilha do Governador/Guadalupe) de 18 a 24 anos, que terminaram a quarta, mas não concluíram a oitava série do ensino fundamental, que não estivessem estudando e que não tivessem vínculos formais de trabalho.

Período de execução:
março de 2007 a agosto de 2008.

Objetivos:
Proporcionar a integração entre formação básica, qualificação profissional e ação comunitária, em consonância com os requerimentos para uma inserção plena, criativa e produtiva na sociedade contemporânea. Ao mesmo tempo, possibilitar aos jovens reconhecerem-se e assumirem-se como cidadãos conscientes do seu direito a ter diretos e da necessidade de lutar por eles.

Os jovens concluintes do programa deverão ser capazes de:
• afirmar sua dignidade como seres humanos, trabalhadores e cidadãos;
• utilizar a leitura e a escrita, assim como outras formas contemporâneas de linguagem, para se informar e aprender, expressar-se, planejar e documentar, além de apreciar a dimensão estética das produções culturais;
• compreender os processos sociais e os princípios científicos e tecnológicos que sustentam a produção da vida na atualidade;
• utilizar tecnologias de informática necessárias à inserção cultural e profissional;
• empregar competências necessárias para o desempenho de uma ocupação que gere renda;
• estabelecer um projeto de desenvolvimento profissional, considerando suas potencialidades, suas necessidades de aprendizagem e as características de seu contexto de trabalho;
• acessar os meios necessários para exercerem efetivamente seus direitos de cidadania, tais como: obter ou renovar documentos pessoais, usar os serviços da rede pública disponíveis para os jovens e suas famílias, dentre outros;
• assumir responsabilidades em relação ao seu grupo familiar e à sua comunidade, assim como frente aos problemas que afetam o país, a sociedade global e o planeta;
• concretas, visando a sua superação;
• refletir criticamente sobre sua própria prática;
• conviver e trabalhar em grupo, valorizando a diversidade de opiniões e a resolução negociada de conflitos;
• afirmar valores de solidariedade, posicionando-se ativamente contra qualquer forma de racismo e de discriminação;
• exercer direitos e deveres de cidadania, participar de processos e instituições que caracterizem a vida pública numa sociedade democrática;
• comprometer-se com o seu processo de educação continuada, tanto pela inserção no sistema de ensino formal, quanto pela identificação e pelo aproveitamento de outras oportunidades educativas.

Ações:

• Aulas com conteúdos referente ao Ensino fundamental.
• Atividades externas que garantam a inserção dos alunos em espaços públicos de promoção de cultura, lazer e informação (Zoológico e Museu Nacional, Museu Casa do Pontal, Faetec, Circo Voador, Jardim Botânico entre outros);
• Oficinas da qualificação profissional do arco arte e cultura – destaque para a parceria firmada com a escola de circo da Fundição Progresso;
• Oficinas de qualificação profissional no arco Construção e Reparos.
• Reparos na casa dos alunos como atividade de finalização do arco Construção e reparos;
• Atividades internas promotoras de integração e celebração de datas comemorativas dentro do planejamento interdisciplinar e culminância das atividades das unidades Formativas e das atividades externas.

Medotologia:

O Programa foi concebido como uma intervenção emergencial para atender ao público algo que tem urgência de retomar a trajetória escolar.

A metodologia do Programa assumiu um caráter experimental, baseando-se em novos paradigmas.  A proposta curricular traz conceitos inovadores, que vão articular o ensino fundamental, a qualificação profissional e a ação comunitária, visando a formação integral do jovem.

O ProJovem é desenvolvido em Núcleos, compostos por turmas com trinta alunos. Os Núcleos funcionam diariamente, em escolas públicas, em horário noturno.

Os núcleos eram vinculados a uma Estação Juventude, espaços de referência do Programa. É na Estação de Juventude que o jovem aluno busca informação e orientação.  Nos Núcleos acontecem as aulas dos conteúdos formais, as oficinas de qualificação profissionais e os debates e planejamentos da ação comunitária.

Resultados quantitativos Realengo
354 alunos, sendo que 223 foram matriculados no G6 (findo em março de 2008) e 131 matriculados no G8 (findo em agosto).

Dos 223 matriculados no G6, 116 obtiveram a certificação do Ensino Fundamental. Como as provas dos alunos do G8 aconteceram tardiamente e a maioria dos alunos freqüentes não estava devidamente inserida no sistema na época do cadastramento para o Exame Final Nacional Externo para fins de certificação, apenas 17 alunos estão aprovados dos 131 matriculados no G8. Esperamos que com realização do EFNE em janeiro e com a divulgação dos resultados nas avaliações formativas realizadas em novembro, alcancemos um quantitativo maior de alunos aprovados.

Resultados quantitativos Guadalupe
822 alunos matriculados, sendo 692 matriculados no G6 – Guadalupe e 130 matriculados no G7 – Stella Maris (findo em julho).

Dos 692 matriculados no G6, 152 obtiveram a certificação do Ensino Fundamental.
Dos 130 matriculados no G7, 77 obtiveram certificação do Ensino Fundamental.

Resultados qualitativos Realengo
Dos resultados qualitativos atingidos destaco: inserção de alunos em espaços de promoção à cultura, lazer e preservação da história, através de atividades externas realizadas e visitas técnicas promovidas pelos qualificadores; a prática da qualificação do arco Arte e Cultura, que resultou na apresentação da peça “Navalha na Carne”; a apresentação do PLA dos alunos do núcleo Miguel Ramalho Novo na EM Atilla Nunes.

Resultados qualitativos Guadalupe
Dos resultados qualitativos atingidos destaco: inserção de alunos em espaços de promoção à cultura, lazer e preservação da história, através de atividades externas realizadas e visitas técnicas promovidas pelos qualificadores.  Na região de Guadalupe/Ilha do Governandor cabe destacar a aprovação de quase 60% dos alunos da Estação da Juventude Stella Maris.